Мама – мотиватор

Глава 1

Дневник учителя. Дневник первоклассника Перед тем как заполнить рюкзак всем необходимым к 1 классу, нужно было купить это всё необходимое. Список был из 29 пунктов! Кран дали только такие то, ручки тоже, обложки и тетради по образцу, линейки – только дерево!, мешок для сменки не должен быть пакетом, а на рубашке клеточка не должна быть крупнее 3 сантиментов, иначе у зауча начинало рябить в глазах и её это очень бесило. Дима в великом предвкушении приключений собрал свой первый рюкзак в школу, выбрал учителю экзотический букет из тыкв, нет, это не намёк на ведьмовство, а просто красиво. Дальтонизма у Димы нет, Завета он прекрасно отличает, но первая запись красной ручкой (а другой учитель, увы и не пишет) была о том, что писать нужно синей, а не зелёной ручкой. Просто в наборе зелёных ручек соответствующий цвет был только в пасте, а пластикое обрамление было сине-оранжевым, что и сбило его с толку. На примеры 3+4 Дима довольно ухмыляясь ответил, что он считает уже в сотнях, но учитель проверять не стала, заявив, что важнее знать названия действий и что значит слагаемое и сумма, а не гордиться тем, что ещё не по программе. С ребятами дружба не задалась. Дима пришёл со школы расстроенный, заявив, что его били и обзывали все и ни за что, а особенно Егор. А учитель не дала молоко на 2 уроке, потому что посчитала, что уже дала на 1м. В ситуации важно разобраться максимально объективно, поэтому я позвонила учителю за комментариями. Всё нужно делать вовремя, поэтому получить молоко отдельно от всех проблематично, как не обидно, а вот с рукоприкладством тема серьёзнее. Оказалось, что Дима побежал по лестнице, сбивая остальных с ног, за что и был обруган всей толпой. В столовой он попросил у друга булочку, которую тот не ел, а получил толчок и ответ "не будь попрошайкой". А после мальчик спросил "А чего ты такой грустный?". Дима не стерпел, толкнул его в ответ и началась буча – настоящая потасовка в столовой. Учитель обговорила эту ситуацию с мальчиками и они извинились друг перед другом. Боявший до шока ссадин Дима быстроив школе привык в травмам и стал относиться к ним легко. "Пошёл промыть глаз, в который тыкнул Егор, но случайно открыл глаза и мыло перещипало все глаза" стал он рассказывать со смехом. Общение с мамой оппонента было было очень деликатным – мы осуждалии версии детей, сравнивая с мнением учителя и она заявляла, чтотее сын извинится только после извинения Димы. Хуже было с мамой Мирона, которая заявила на драку её сына "пусть мальчики сами разбираются". Т. е. если они не умеют разбираться кроме как драками в школе, стоит пустить это на самотёк? Психолог в школе заявила, что несмотря на постоянные жалобы на Мирона, получать образование в праве каждый и ничего мы с ним не поделаем. Хорошо, что хоть с желающими меняться детьми психолог работает и помогает не идти на поводу придирок хулиганов. На одном из таких занятий психолог расставила фигурки с изображением ребят и спросила – что мешает делать то, что хочется? Нет, не мнение одноклассников, а неумение переживать фрустрацию – хочется всем нравится, но так не бывает, ты всегда будешь кому-нибудь не угоден, и пытаться соответствовать чужим ожиданиям о себе – путь в никуда, в уход от себя, своего достоинства и счастья. Критикуют твою одежду – сделай довольный, а не стыдливый вид, скажи уверенно – а мне так нравится! Провокаторы питаются твоей отрицательной энергией, они чувствуют себя всемогущим, их мнение важно, с ним считаются, они могут вывести из себя и показать человека жалким, слабым, стыдящимся себя, неуверенным в себе. Разве хочется давать им топливо для такой деятельности? Нет, это важно, показать, что ты в себе уверен и тебе чужое мнение не важно. Но как быть с мнением учителя и завуча? От них не отмахнешься. Ну тут смириться и объяснять свою позицию дипломатично. Мама перепутала дни выступления (потому что учитель его переносила трижды) и ребёнок пришёл в серой, а не белой рубашке. Это действительно повод, чтобы не пустить его на сцену, несмотря на несколько недель подготовки? Тут только найти позитив в ситуации, вспомнив заветы Полианы – очаровательной героини одноимённой книги. Нет выступления – нет страха облажаться, сидишь себе в зале и не гневно пыхтишь, а расслабляешься, пока всё в белоснежных накрахмаленной рубахах надрываются гордо под дирижирование строгой и тревожной учительницы. Чёрные закрытые ботинки из дышащей ткани, удобные и на физ-ре и на других предметах в отапливаемом помещении – не школьный вариант? Хорошо, возьмёт ещё сандалии. Сандалии синие, а нужны чёрные? Ок, наденем красно-зеленые гетры с изображением Гринча под классические шорты на физ-ре, что вызовет потеху всего класса и невозможность воспринимать увещевания учителя минут 5. Вам придётся поменять устав школы в отношении формы – цвет носков там не указан, может и трусы должны быть по форме? Проверять будете? Такая лёгкая оппозиция к школьным правилам вылилась и в лёгкое негодование учительского состава. Придирки в роде "ваш сын делает задания раньше времени, так нельзя" сменились "он не делает домашнее задание – забыл показвть тетрадь, значит не сделал", "Писать Домашняя работа нельзя, а вот делать её нужно", " Нет, мы не подчеркиваем то, что получилось, мы указываем на ошибки, если у вас притензия к школьной системе – обращайтесь в правительство! (Привет вечным отпискам в духе "у нас всё схвачено, знаем лучше, как надо"). В итоге, настоящий вундеркинд по математике, легко умножающий и делящий в сотнях, решающий ВПР в 1 классе оказался затюкан постоянными замечаниями и испещренными красными подчеркиваниями – отсчитал в указании даты не 6, а 5 клеток (он их и не считал, это же не задача), указал дату цифрами, а не буквами (а что правильно указал – не считается). В итоге хвалить сына за успехи по математики учитель так и отказалась, не спрашивая и ставя тучки на правильные, но не на той строке написанные ответы и написанные не каллиграфическим почерком. Решив, что учителя и систему не перевоспитать, а самооценку и жажду знаний ребёнка поддерживать нужно, мы решили дать ему возможность проявить себя в деле. Дима стал планировать дома покупки и расчитывать из стоимость, настоящий финансист с радостью начал демонстрировать свою точную память на цены, сроки годности, содержание каллорий, белков, жиров и углеводов, а затем и всех питательных веществ и скидки. Польза и облегчение для всей семьи! Наш эксперт по финансам и закупкам бережёт наш бюджет и здоровье! Ментальная арифметика с паре с 10-12летками – он себя проявляет и видит свой успех в соревновании. Робототехника с программированием робота на технические бои – у него восторг! Музыка – при его слухе и голосе помогает и математическая точность – ура, ему нравится и всё получается! Так, мягко обходя конфликты, но реагируя на них, а не пуская на самотёк, мы дали Диме уверенность в себе и гордость за свои математические способности, желание развиваться дальше! Олимпиада по финансовой грамотности – Дима победитель! Им плевать на дождики учителя, вместо слез и страха сказать об оценке родителям, Дима спокойно относится к оценкам – он ходит в школу не за чей-то оценкой, а за знаниями, а их у него не отнять! Выводы по 1 классу школы: справедливости от других не жди, создавай её сам! Дневник выпускника